Sentido y finalidad de la evaluación de la Universidad
El autor plantea los principios, exigencias y condiciones para la evaluación de las Universidades. Define la naturaleza de la evaluación que defiende y las principales dificultades con que ha de enfrentarse. Hace especial hincapié en la metaevaluación como una estrategia que permite valorar las eval...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Artigo |
| Data de publicação: | 1999 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Murcia |
| Repositório: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia |
| OAI Identifier: | oai:digitum.um.es:10201/131643 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10201/131643 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | Universidad Evaluación Formación del profesorado Metaevaluación Validez Ética Calidad University Evaluation Teacher training Metaevaluation Validity Ethics Quality CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre |
| Resumo: | El autor plantea los principios, exigencias y condiciones para la evaluación de las Universidades. Define la naturaleza de la evaluación que defiende y las principales dificultades con que ha de enfrentarse. Hace especial hincapié en la metaevaluación como una estrategia que permite valorar las evaluaciones. |
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