Instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en estudiantes de educación postobligatoria
El artículo describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que analiza las dimensiones sobre la credibilidad emprendedora a 84 estudiantes que cursan formaciones de nivel postobligatorio. En primer lugar, se ha analizado la validez de contenido mediante un juicio de expertos, la...
| Autores: | ; |
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| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | UVic-UCC |
| Repositorio: | RiUVic. Repositori institucional de la UVic-UCC |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uvic.cat:10854/5446 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10854/5446 https://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.203-210 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Emprenedoria Ensenyament postobligatori Atur |
| Sumario: | El artículo describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que analiza las dimensiones sobre la credibilidad emprendedora a 84 estudiantes que cursan formaciones de nivel postobligatorio. En primer lugar, se ha analizado la validez de contenido mediante un juicio de expertos, la validez de constructo mediante el análisis factorial, y finalmente la fiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que el cuestionario es válido, con índices de fiabilidad suficientes, permitiendo disponer de un instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en relación con las variables cualitativas nominales dicotómicas, policotómicas y ordinales según escala sumativa. |
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