Instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en estudiantes de educación postobligatoria
El artículo describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que analiza las dimensiones sobre la credibilidad emprendedora a 84 estudiantes que cursan formaciones de nivel postobligatorio. En primer lugar, se ha analizado la validez de contenido mediante un juicio de expertos, la...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Publication date: | 2018 |
| Country: | España |
| Institution: | UVic-UCC |
| Repository: | RiUVic. Repositori institucional de la UVic-UCC |
| OAI Identifier: | oai:dspace.uvic.cat:10854/5446 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10854/5446 https://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.203-210 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Emprenedoria Ensenyament postobligatori Atur |
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| author | Mussons-Torras, Marc |
| author2 | Tarrats Pons, Elisenda |
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| collection | RiUVic. Repositori institucional de la UVic-UCC |
| description | El artículo describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que analiza las dimensiones sobre la credibilidad emprendedora a 84 estudiantes que cursan formaciones de nivel postobligatorio. En primer lugar, se ha analizado la validez de contenido mediante un juicio de expertos, la validez de constructo mediante el análisis factorial, y finalmente la fiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que el cuestionario es válido, con índices de fiabilidad suficientes, permitiendo disponer de un instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en relación con las variables cualitativas nominales dicotómicas, policotómicas y ordinales según escala sumativa. |
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| spelling | Instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en estudiantes de educación postobligatoria Mussons-Torras, Marc Tarrats Pons, Elisenda Emprenedoria Ensenyament postobligatori Atur El artículo describe el proceso de elaboración y validación de un cuestionario que analiza las dimensiones sobre la credibilidad emprendedora a 84 estudiantes que cursan formaciones de nivel postobligatorio. En primer lugar, se ha analizado la validez de contenido mediante un juicio de expertos, la validez de constructo mediante el análisis factorial, y finalmente la fiabilidad a través del Alfa de Cronbach. Los resultados muestran que el cuestionario es válido, con índices de fiabilidad suficientes, permitiendo disponer de un instrumento evaluador de la credibilidad emprendedora en relación con las variables cualitativas nominales dicotómicas, policotómicas y ordinales según escala sumativa. Universidad de Oviedo http://hdl.handle.net/10854/5446 https://doi.org/10.17811/rifie.47.2.2018.203-210 |
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