Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio
La educación, desde la etapa infantil hasta la propia universidad, pasando por todos los niveles intermedios, requiere cada vez más de los alumnos y de los profesores no sólo adquirir conocimientos, sino sobre todo las competencias para aprender y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Este artíc...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Publication date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repository: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/668584 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10486/668584 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Aprendizaje repetitivo Aprendizaje estratégico Ejercicios Problemas Cooperación Autorregulación del aprendizaje Educación Psicología |
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| author | Pozo Municio, J. Ignacio |
| author2 | Monereo, Carles |
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| spelling | Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio Pozo Municio, J. Ignacio Monereo, Carles Aprendizaje repetitivo Aprendizaje estratégico Ejercicios Problemas Cooperación Autorregulación del aprendizaje Educación Psicología La educación, desde la etapa infantil hasta la propia universidad, pasando por todos los niveles intermedios, requiere cada vez más de los alumnos y de los profesores no sólo adquirir conocimientos, sino sobre todo las competencias para aprender y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Este artículo revisa algunas de esas competencias básicas para aprender a aprender Grao http://hdl.handle.net/10486/668584 |
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