Aprender a aprender: cuando los contenidos son el medio
La educación, desde la etapa infantil hasta la propia universidad, pasando por todos los niveles intermedios, requiere cada vez más de los alumnos y de los profesores no sólo adquirir conocimientos, sino sobre todo las competencias para aprender y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Este artíc...
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Autónoma de Madrid |
| Repository: | Biblos-e Archivo. Repositorio Institucional de la UAM |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uam.es:10486/668584 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10486/668584 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Aprendizaje repetitivo Aprendizaje estratégico Ejercicios Problemas Cooperación Autorregulación del aprendizaje Educación Psicología |
| Summary: | La educación, desde la etapa infantil hasta la propia universidad, pasando por todos los niveles intermedios, requiere cada vez más de los alumnos y de los profesores no sólo adquirir conocimientos, sino sobre todo las competencias para aprender y seguir aprendiendo a lo largo de la vida. Este artículo revisa algunas de esas competencias básicas para aprender a aprender |
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