Estratégias de aprendizagem e de regulação emocional de estudantes dos cursos de formação de professores
Orientador: Evely Boruchovitch
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Dissertação de mestrado |
| Estado: | Published version |
| Data de publicação: | 2011 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | UNICAMP |
| Repositório: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) |
| Idioma: | Português |
| OAI Identifier: | oai::837880 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12733/1616618 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | Estratégias cognitivas Metacognição Regulação emocional Psicologia cognitiva Formação de professores Cognitive strategies Metacognition Emotional regulation Cognitive psychology Teacher training. |
| Resumo: | Orientador: Evely Boruchovitch |
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