El papel de la educación terciaria en la movilidad social intergeneracional
En este artículo se indaga el aporte de la educación terciaria a la movilidad social intergeneracional. Partiendo del esquema propuesto por Erikson, Goldthorpe y Portocarrero, se compara la posición de clase de una muestra representativa de la población económicamente activa (pea) de Montevideo, par...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Artigo |
| Estado: | Published version |
| Data de publicação: | 2017 |
| País: | Uruguay |
| Recursos: | Universidad de la República |
| Repositório: | COLIBRI |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:colibri.udelar.edu.uy:20.500.12008/20924 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12008/20924 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | EDUCACIÓN TERCIARIA MOVILIDAD SOCIAL ESTRUCTURA DE CLASE |
| Resumo: | En este artículo se indaga el aporte de la educación terciaria a la movilidad social intergeneracional. Partiendo del esquema propuesto por Erikson, Goldthorpe y Portocarrero, se compara la posición de clase de una muestra representativa de la población económicamente activa (pea) de Montevideo, para el año 2010, con su posición social en el origen. Se divide la población entre quienes cuentan con educación terciaria y quienes no, y se analiza el efecto de esta en la movilidad social. Los datos permiten afirmar que efectivamente hay un aporte sustantivo de la educación superior en la retención de clase y en movilidad social ascendente. |
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