Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la educación virtual en los estudiantes de la institución educativa 3022 José Sabogal del distrito de San Martin de Porres. El estudio desarrollado fue básico de tipo no experimental y de...

Full description

Author: Lupaca Córdova, María Isabel
Format: Master's thesis
Publication date:2020
Country:Perú
Institution:UCV
Repository:UCV-Institucional
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/74304
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.12692/74304
Access Level:Open access
Keyword:Inteligencia emocional
Educación virtual
Estudiantes de enseñanza secundaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
_version_ 1878412928780075008
author Lupaca Córdova, María Isabel
author_browse Lupaca Córdova, María Isabel
author_facet Lupaca Córdova, María Isabel
author_role author
bitstream_url_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/1/Lupaca_CMI-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/2/Lupaca_CMI.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/4/Lupaca_CMI-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/6/Lupaca_CMI.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/5/Lupaca_CMI-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/74304/7/Lupaca_CMI.pdf.jpg
collection UCV-Institucional
description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la educación virtual en los estudiantes de la institución educativa 3022 José Sabogal del distrito de San Martin de Porres. El estudio desarrollado fue básico de tipo no experimental y de enfoque cuantitativo correlacional. La técnica utilizada fue la encuesta y la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, para el recojo de información se emplearon dos cuestionarios con la escala Likert. Los instrumentos fueron validados a través del juicio de tres expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach en el que se obtuvo 0,796 para la primera variable y 0.721 para la segunda variable. El análisis de datos se llevó a cabo a través de la estadística descriptiva con frecuencias y porcentajes para cada variable. Asimismo, para el contraste de las hipótesis generales se utilizó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Como resultados se obtuvo que para la variable inteligencia emocional el mayor porcentaje fue de (34,5%) en el nivel bajo frente al (31,8%) del nivel alto, Asimismo, respecto a la segunda variable educación virtual el mayor porcentaje fue de (38,2%) del nivel bajo frente a un porcentaje de (29,1 %). En cuanto, a la contrastación de la hipótesis general se obtuvo una correlación de 0,636 y un p valor < (0,01 ) bilateral; indicando que existe una correlación positiva moderada entre ambas variables, aceptándose la hipótesis alterna (H1 ) y rechazándose la hipótesis nula (H0).
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id PE_e38b40e87986a4e52c190224ee70b039
institution UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
language spa
network_acronym_str PE
network_name_str Perú
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/74304
publishDate 2020
publishDateSort 2020
publisher Universidad César Vallejo
PE
publisherStr PE
Universidad César Vallejo
reponame_str UCV-Institucional
spelling Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021 Lupaca Córdova, María Isabel Inteligencia emocional Educación virtual Estudiantes de enseñanza secundaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y la educación virtual en los estudiantes de la institución educativa 3022 José Sabogal del distrito de San Martin de Porres. El estudio desarrollado fue básico de tipo no experimental y de enfoque cuantitativo correlacional. La técnica utilizada fue la encuesta y la muestra estuvo conformada por 110 estudiantes de cuarto y quinto de secundaria, para el recojo de información se emplearon dos cuestionarios con la escala Likert. Los instrumentos fueron validados a través del juicio de tres expertos y la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach en el que se obtuvo 0,796 para la primera variable y 0.721 para la segunda variable. El análisis de datos se llevó a cabo a través de la estadística descriptiva con frecuencias y porcentajes para cada variable. Asimismo, para el contraste de las hipótesis generales se utilizó el coeficiente de correlación de Rho de Spearman. Como resultados se obtuvo que para la variable inteligencia emocional el mayor porcentaje fue de (34,5%) en el nivel bajo frente al (31,8%) del nivel alto, Asimismo, respecto a la segunda variable educación virtual el mayor porcentaje fue de (38,2%) del nivel bajo frente a un porcentaje de (29,1 %). En cuanto, a la contrastación de la hipótesis general se obtuvo una correlación de 0,636 y un p valor < (0,01 ) bilateral; indicando que existe una correlación positiva moderada entre ambas variables, aceptándose la hipótesis alterna (H1 ) y rechazándose la hipótesis nula (H0). Tesis Lima Norte Escuela de Posgrado Evaluación y Aprendizaje Universidad César Vallejo PE https://hdl.handle.net/20.500.12692/74304
spellingShingle Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
Lupaca Córdova, María Isabel
Inteligencia emocional
Educación virtual
Estudiantes de enseñanza secundaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
title_full Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
title_fullStr Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
title_full_unstemmed Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
title_short Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
title_sort Inteligencia emocional y educación virtual en estudiantes de secundaria de la I. E. 3022 San Martín de Porres, 2021
topic Inteligencia emocional
Educación virtual
Estudiantes de enseñanza secundaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
topic_facet Inteligencia emocional
Educación virtual
Estudiantes de enseñanza secundaria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/74304

Similar Items