La gestión educativa y su relación con el clima organizacional según la percepción de los docentes en la Red N° 09 UGEL San Juan de Lurigancho 2015
La investigación titulada “La Gestión Educativa y su relación con el Clima Organizacional según la percepción de los docentes en la Red N° 09, UGEL, San Juan de Lurigancho 2015”, obedece al enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, de tipo descriptivo – correlacional....
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | Dissertação de mestrado |
| Data de publicação: | 2019 |
| País: | Perú |
| Recursos: | UNE |
| Repositório: | UNE-Institucional |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/3348 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/3348 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | Clima organizacional Gestión educativa docentes y percepción |
| Resumo: | La investigación titulada “La Gestión Educativa y su relación con el Clima Organizacional según la percepción de los docentes en la Red N° 09, UGEL, San Juan de Lurigancho 2015”, obedece al enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, de tipo descriptivo – correlacional. Asimismo, por su naturaleza el estudio responde a la investigación básica - aplicada, tiene como objetivo medir la relación que existe entre la gestión educativa y el clima organizacional, para lo cual se utilizó la técnica - encuesta e instrumento, cuestionario para medir las variables. Estos instrumentos fueron adaptados por la autora del estudio y validados por juicio de expertos con un resultado aplicable y su valor de confiabilidad fue con sustento de alfa Cronbach antes de su aplicación al campo. Se aplicó a una muestra de 100 docentes para recoger información/opinión. Después de haber realizado la prueba estadística, se determinó la existencia de una relación moderada entre la gestión educativa y el clima organizacional, habiéndose obtenido un coeficiente de Spearman igual a 0,561, y un p valor o sig. Asintótica (Bilateral) = 0,000 < 0,05, por lo que se niega la hipótesis nula y por consiguiente se acepta la Ha de la hipótesis principal. Se concluye que la gestión educativa se relaciona significativamente con el clima organizacional en sus dimensiones: institucional, administrativo y pedagógico. |
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