Inteligencia emocional y empatía en estudiantes de institución educativa superior de Puno, 2024
La investigación realizada aporto al Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), número 4, que garantiza la educación de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre la inteligencia emocional y la empatía en estudiantes de Institución Educativa Superior de Puno, 2024....
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2025 |
| Country: | Perú |
| Institution: | UCV |
| Repository: | UCV-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167409 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/167409 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Inteligencia emocional Empatía Estudiantes Cognición Empatía afectiva https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| _version_ | 1878412570346389504 |
|---|---|
| author | Apaza Ochoa, Yenina |
| author_browse | Apaza Ochoa, Yenina |
| author_facet | Apaza Ochoa, Yenina |
| author_role | author |
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| description | La investigación realizada aporto al Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), número 4, que garantiza la educación de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre la inteligencia emocional y la empatía en estudiantes de Institución Educativa Superior de Puno, 2024. La metodología empleada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de nivel correlacional. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos se usó el Test de inteligencia emocional de Daniel Goleman y el Test de empatía cognitiva y afectiva (TECA). La población estuvo conformada por 250 estudiantes y la muestra fue de 171 estudiantes de una institución superior. Los resultados obtenidos demuestran que existe relación positiva entre la inteligencia emocional y la empatía con una significancia de p<0.05 (Rho de Spearman de 0.368), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que, a medida que el nivel de inteligencia emocional aumenta, hay un incremento del nivel de empatía. |
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| publishDate | 2025 |
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| publisher | Universidad César Vallejo PE |
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| spelling | Inteligencia emocional y empatía en estudiantes de institución educativa superior de Puno, 2024 Apaza Ochoa, Yenina Inteligencia emocional Empatía Estudiantes Cognición Empatía afectiva https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 La investigación realizada aporto al Objetivo de Desarrollo Sostenido (ODS), número 4, que garantiza la educación de calidad. El objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre la inteligencia emocional y la empatía en estudiantes de Institución Educativa Superior de Puno, 2024. La metodología empleada fue de tipo básica, con un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de nivel correlacional. La técnica para la recolección de datos fue la encuesta y como instrumentos se usó el Test de inteligencia emocional de Daniel Goleman y el Test de empatía cognitiva y afectiva (TECA). La población estuvo conformada por 250 estudiantes y la muestra fue de 171 estudiantes de una institución superior. Los resultados obtenidos demuestran que existe relación positiva entre la inteligencia emocional y la empatía con una significancia de p<0.05 (Rho de Spearman de 0.368), por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Se concluye que, a medida que el nivel de inteligencia emocional aumenta, hay un incremento del nivel de empatía. Lima Norte Programa Académico de Maestría en Psicología Educativa Educación y Calidad Educación y calidad educativa Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles Educación de calidad SEMIPRESENCIAL Universidad César Vallejo PE https://hdl.handle.net/20.500.12692/167409 |
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