Gestión directiva y desempeño docente en una institución educativa pública - Huancayo, 2022
El estudio planteó por objetivo determinar la relación entre la gestión directiva y el desempeño docente en una Institución Educativa Pública - Huancayo, 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo- correlacional y diseño no experimental. La muestra fue constituid...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Dissertação de mestrado |
| Data de publicação: | 2022 |
| País: | Perú |
| Recursos: | UCV |
| Repositório: | UCV-Institucional |
| Idioma: | Espanhol |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/114367 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/114367 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | Gestión directiva Desempeño docente Preparación Aprendizaje Profesionalidad e identidad docente https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | El estudio planteó por objetivo determinar la relación entre la gestión directiva y el desempeño docente en una Institución Educativa Pública - Huancayo, 2022. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo- correlacional y diseño no experimental. La muestra fue constituida por 62 docentes. La técnica que se aplicó fue la encuesta y los instrumentos fueron cuestionarios, de los cuales se halló la validez mediante juicio de expertos para evaluar ambas variables de estudio, una confiabilidad muy alta con el Alpha de Cronbach, obteniendo un valor de 0.927 para gestión directiva y un valor de 0.874 para desempeño docente. Los resultados evidenciaron que existe relación significativa entre la gestión directiva y el desempeño docente en una Institución Educativa Pública - Huancayo, 2022 (α=0.05; sig. bilateral=0.000; rs=0.638). |
|---|