Gestión pedagógica y deserción académica en estudiantes de un instituto superior pedagógico, Cusco, 2022
El trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación entre la gestión educativa y la deserción académica en los estudiantes de un Instituto superior pedagógico,Cusco, 2022. El tipo de investigación es básica, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La poblac...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2022 |
| Country: | Perú |
| Institution: | UCV |
| Repository: | UCV-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101635 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/101635 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Pedagogía Instituciones educativas Psicología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| _version_ | 1878410344871755776 |
|---|---|
| author | Perez Sanchez, Freddy |
| author_browse | Perez Sanchez, Freddy |
| author_facet | Perez Sanchez, Freddy |
| author_role | author |
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| description | El trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación entre la gestión educativa y la deserción académica en los estudiantes de un Instituto superior pedagógico,Cusco, 2022. El tipo de investigación es básica, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 100 integrantes y la muestra fue de 70 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado, el cuestionario; la escala valorativa ordinal; los datos son presentados en gráficos estadísticos. Se concluyó que la gestión pedagógica se relaciona de manera inversa y significativa con la deserción académica en los estudiantes del Instituto superior pedagógico, esto se demostró con la prueba de Wilcoxon con p-valor de 0.000, menor al nivel de significancia de 0.05 y estadístico de la prueba estandarizada de -3.920, es decir, mientras la gestión educativa sea mejor, menor es el nivel de deserción académica. |
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| spelling | Gestión pedagógica y deserción académica en estudiantes de un instituto superior pedagógico, Cusco, 2022 Perez Sanchez, Freddy Pedagogía Instituciones educativas Psicología https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 El trabajo de investigación tiene como objetivo establecer la relación entre la gestión educativa y la deserción académica en los estudiantes de un Instituto superior pedagógico,Cusco, 2022. El tipo de investigación es básica, diseño no experimental, transversal y de alcance correlacional. La población estuvo conformada por 100 integrantes y la muestra fue de 70 estudiantes. La técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento aplicado, el cuestionario; la escala valorativa ordinal; los datos son presentados en gráficos estadísticos. Se concluyó que la gestión pedagógica se relaciona de manera inversa y significativa con la deserción académica en los estudiantes del Instituto superior pedagógico, esto se demostró con la prueba de Wilcoxon con p-valor de 0.000, menor al nivel de significancia de 0.05 y estadístico de la prueba estandarizada de -3.920, es decir, mientras la gestión educativa sea mejor, menor es el nivel de deserción académica. Lima Norte Escuela de Posgrado Innovaciones pedagógicas Educación y calidad educativa Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles Educación de calidad Universidad César Vallejo PE https://hdl.handle.net/20.500.12692/101635 |
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