RIESGO PSICOSOCIAL EN ESTUDIANTES DE ESCUELAS SECUNDARIAS DE YUCATÁN, MÉXICO

El objetivo de este estudio fue describir los factores o conductas de riesgos psicosociales presentados en los adolescentes. Se exploraron variables como el tipo de familia, noviazgo, conducta sexual, consumo de alcohol y  trabajo según el sexo y región geográfica (urbana, maya y costera) donde se u...

Full description

Bibliographic Details
Authors: Pinto Loria, María de Lourdes; Duarte Briceño, Efraín; Parada Dávila, María Fernanda
Format: Article
Status:Published version
Publication date:2019
Country:México
Institution:UNAM
Repository:Revista Electrónica de Psicología Iztacala
Language:Spanish
OAI Identifier:oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/70149
Online Access:https://revistas.unam.mx/index.php/repi/article/view/70149
Access Level:Open access
Keyword:adolescentes
factor o conducta de riesgo psicosocial
estudiantes de secundaria
región geográfica.
Description
Summary:El objetivo de este estudio fue describir los factores o conductas de riesgos psicosociales presentados en los adolescentes. Se exploraron variables como el tipo de familia, noviazgo, conducta sexual, consumo de alcohol y  trabajo según el sexo y región geográfica (urbana, maya y costera) donde se ubican las escuelas incluidas. El tipo de tipo de estudio fue de encuesta, transversal de campo. Participaron 305 alumnos de escuelas secundarias públicas de Yucatán, 153 mujeres (50.1%) y 152 hombres (49.8%), con una media de edad de 13 años. Se elaboró un Cuestionario Semiestructurado de Riesgo Psicosocial (CSRS). Los datos se analizaron mediante el uso frecuencias, descriptivos, análisis de contenido y estadística inferencial utilizando la prueba de c2. Los adolescentes de la región costera presentaron los puntajes más significativos en actividad sexual temprana, consumo de alcohol, trabajar y recibir pago por ello y, problemas familiares y sociales. Se encontraron diferencias por sexo, donde los varones son los que de manera temprana comienzan su actividad sexual. Se señala la importancia fomentar las habilidades para la vida en la escuela y prevenir dichos riesgos.