Compresión del concepto de fracción como razón a través del modelo de Pirie y Kieren

Este trabajo de investigación titulado Compresión del concepto de fracción como razón a través del modelo de Pirie y Kieren, tiene el interés especial de contribuir al campo investigativo en Matemática Educativa, respecto del tópico fracciones. Se parte de la problemática de qué los estudiantes de e...

Descripción completa

Autor: Arenas Peñaloza, Jhonatan Andres
Tipo de documento: Tesis de maestría
Estado:Published version
Fecha de publicación:2018
País:México
Institución:UAGRO
Repositorio:Repositorio Institucional de Ciencia Abierta de la Universidad Autónoma de Guerrero
Lenguaje:Español
OAI Identifier:oai:ri.uagro.mx:uagro/459
Acceso en línea:http://ri.uagro.mx/handle/uagro/459
Nivel de acceso:Acceso abierto
Palabra clave:HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS
Sumario:Este trabajo de investigación titulado Compresión del concepto de fracción como razón a través del modelo de Pirie y Kieren, tiene el interés especial de contribuir al campo investigativo en Matemática Educativa, respecto del tópico fracciones. Se parte de la problemática de qué los estudiantes de educación primaria muestran una endeble comprensión del concepto de fracción. Al respecto, Cortina y Cardoso (2009) reportan que los estudiantes no han logrado interpretar rápida y correctamente algunas notaciones de las fracciones en situaciones comunes, como en el caso de un cuarto de leche o un tercio del pastel.

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