Los actores de la violencia escolar y el rol que desempeñan
La violencia es un fenómeno antiguo que se viene acrecentando y manifestando en distintos ámbitos sociales y afecta la vida de muchos niños y adolescentes. En México, se ha estudiado el tema en los centros de educación para iniciar acciones paliativas. En el presente estudio se elaboró y aplicó un s...
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2014 |
| Country: | México |
| Institution: | UV |
| Repository: | Redalyc-UV |
| OAI Identifier: | oai:redalyc.org:457645127006 |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=457645127006 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) Roles Software Adolescentes Violencia escolar |
| Summary: | La violencia es un fenómeno antiguo que se viene acrecentando y manifestando en distintos ámbitos sociales y afecta la vida de muchos niños y adolescentes. En México, se ha estudiado el tema en los centros de educación para iniciar acciones paliativas. En el presente estudio se elaboró y aplicó un software interactivo que aborda la violencia en estudiantes de secundaria y que permite, entre otros factores, identificar por sí mismo el rol que ocupa el adolescente respecto a la violencia: espectador, agresor o víctima. Participaron 25 alumnos de una secundaria oficial y el análisis cualitativo de los resultados se realizó mediante Atlas Ti; se revela el desconocimiento que los actores tienen con respecto al rol que despliegan ante la violencia dentro de la escuela, ya sea de quien la ejerce, de quien la recibe u observa. Los resultados arrojan un predominio del rol de espectador, con cifras de 52%, 32% como agresores, y 16% como víctimas. El software demuestra ser efectivo como una herramienta para el acercamiento del fenómeno de la violencia en adolescentes. |
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