Violencia de género en la escuela : sus efectos en la identidad, en la autoestima y en el proyecto de vida
Resumen tomado de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2005 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/22255 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/22255 http://rieoei.org/rie38a04.htm |
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| author | Flores Bernal, Raquel |
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| spelling | Violencia de género en la escuela : sus efectos en la identidad, en la autoestima y en el proyecto de vida Revista iberoamericana de educación Flores Bernal, Raquel violencia diferencia de sexo discriminación sexual integración escolar solución de conflictos Resumen tomado de la publicación Monográfico con el título: “Violencia en la escuela II” A medida que se resuelven las dificultades de integración de las mujeres en la educación, el problema pasa a ser, no el de cuántas mujeres estudian, sino el de cuál es la calidad de la educación y cuál el ambiente de estudio. Los obstáculos que encuentran las mujeres en el sistema educativo, más allá de la posibilidad de acceder o no a éste, son: los estereotipos presentes en el material educativo, y la segregación en la orientación vocacional (la cual afecta también a la participación de las mujeres en el progreso científico-tecnológico y en la educación técnica). Si bien existen escasas diferencias formales en los programas educativos de hombres y de mujeres, los mecanismos de discriminación se relacionan con el contenido sexista de los textos escolares, con los materiales didácticos, y con la relación del profesorado con sus alumnas, lo que constituye un currículo oculto que reproduce roles y concepciones discriminatorias de la mujer. Sólo un concepto de igualdad construido desde el reconocimiento de la diferencia individual y con independencia del género, permitirá el desarrollo de las potencialidades y la expresión de la riqueza propia de los seres humanos, sin limitaciones derivadas de su sexo. ESP http://hdl.handle.net/11162/22255 http://rieoei.org/rie38a04.htm |
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