Dificultades del lenguaje : una perspectiva educativa
Resumen tomado de la revista
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|---|---|
| Format: | Article |
| Publication date: | 2003 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/33166 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/33166 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | dificultad de aprendizaje lenguaje logopedia interacción social interacción verbal integración escolar |
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| author | Acosta Rodríguez, Víctor Manuel |
| author2 | Moreno Santana, Ana María |
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| spelling | Dificultades del lenguaje : una perspectiva educativa Bordón : revista de pedagogía Acosta Rodríguez, Víctor Manuel Moreno Santana, Ana María dificultad de aprendizaje lenguaje logopedia interacción social interacción verbal integración escolar Resumen tomado de la revista En este artículo se reflexiona acerca de la necesidad de incorporar una perspectiva educativa a la hora de explicar la naturaleza de las dificultades del lenguaje y abordar las prácticas logopédicas en los ámbitos escolar y familiar. Subrayando la importancia de la acción e interacción social y lingüística en los procesos de construcción y elaboración del lenguaje por parte de las personas, se sugiere que el trabajo con los niños que presentan dificultades del lenguaje se integre en las rutinas y actividades que habitualmente se llevan a cabo en los contextos de la escuela y del hogar. A partir de esta idea, se presenta una propuesta en la que la respuesta de las dificultades del lenguaje se contempla desde la propia acción educativa que se desarrolla en las aulas, como fórmula que puede contribuir a hacer posible una escuela más inclusiva. ESP http://hdl.handle.net/11162/33166 |
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