Tratamiento conductual de un caso de bajo rendimiento en matemáticas.
[ES]Se presenta el caso de una niña de nueve anos, cuyo rendimiento en matemáticas se ve deteriorado repentinamente. Tras sospechar que dicho deterioro podía deberse a un decremento en la motivación, se intentado incrementar la misma mediante procedimientos de reforzamiento. Al mismo tiempo se ensed...
| Authors: | ; |
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 1995 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Salamanca (USAL) |
| Repository: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca |
| OAI Identifier: | oai:gredos.usal.es:10366/156401 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10366/156401 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Rendimiento académico Motivación Underachievement 61 Psicología rendimiento escolar bajo rendimiento escolar |
| Summary: | [ES]Se presenta el caso de una niña de nueve anos, cuyo rendimiento en matemáticas se ve deteriorado repentinamente. Tras sospechar que dicho deterioro podía deberse a un decremento en la motivación, se intentado incrementar la misma mediante procedimientos de reforzamiento. Al mismo tiempo se ensed6 a los padres y maestra el uso de reforzamientos sociales con el objetivo de motivar a la niña. Los resultados indican que una intervención mínima puede ser suficiente en algunos casos para modificar pequeños déficits de rendimiento escolar. |
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