Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa
259 p. + 207 p. de anexos
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Doctoral thesis |
| Publication date: | 2019 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad del País Vasco |
| Repository: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/42761 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10810/42761 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | development psychology school psychology educational methods desarrollo psicológico psicología escolar métodos educativos |
| _version_ | 1878742014831362048 |
|---|---|
| author | Etxaniz Aranzeta, Alaitz |
| author_browse | Etxaniz Aranzeta, Alaitz |
| author_facet | Etxaniz Aranzeta, Alaitz |
| author_role | author |
| collection | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| description | 259 p. + 207 p. de anexos |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | doctoralThesis |
| id | ES_eec94654baf4bcd770a14d4e2fda9f65 |
| institution | Universidad del País Vasco |
| instname_str | Universidad del País Vasco |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:addi.ehu.eus:10810/42761 |
| publishDate | 2019 |
| publishDateSort | 2019 |
| reponame_str | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| spelling | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa Etxaniz Aranzeta, Alaitz development psychology school psychology educational methods desarrollo psicológico psicología escolar métodos educativos 259 p. + 207 p. de anexos Ikerketa-akzio honetan" Parents partenaires de l'éducation" ikerlaneko (Poutois, Desmet, & Lahaye, 2013) Polo le Lapin' esku-hartze programa Euskal Autonomi Erkidegoko errealitate soziolinguistikora egokitu (Poli Untxia programa) eta aplikatu da. Programaren helburu nagusiak dira haurraren lexikoaren garapena eta familia-eskola koedukazioa sustatzea.Esku-hartzearen eraginkortasuna aztertzeko Kontrol talde eta bi baldintza esperimentalez (TE1.Programa soilik eskolan; TE2. Programa eskolan eta etxean) osatutako diseinu ia esperimentala aplikatu da, pretest eta postest neurraldiak eginez euskararen erabileraren arabera ezberdintzen diren bi zonaldetan (Debarroa eta Leioa Udalerrietan), menpeko aldagaiak lexiko aktibo eta pasiboa izan direlarik.Lorturiko emaitzen arabera ondoriozta daiteke programa eraginkorra dela Leioa Udalerrian, hots euskararen erabilpena txikiagoa den zonaldean. Ez ostera zonalde euskaldunagoan, Debarroan. Hori horrela, programaren hizkuntz eskakizuna haurren mailara egokitu beharko litzatekeela ondorioztatu da. Ikerlan honen ekarpen nagusia landa-lanean oinarritutako familia-eskola koedukazioa abiaraztekoorientabide eta hausnarketak dira, gizarteak haurraren garapen psikosoziala sustatzeko aurrean dituen erronkei aurre egin diezaion. http://hdl.handle.net/10810/42761 |
| spellingShingle | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa Etxaniz Aranzeta, Alaitz development psychology school psychology educational methods desarrollo psicológico psicología escolar métodos educativos |
| title | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| title_full | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| title_fullStr | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| title_full_unstemmed | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| title_short | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| title_sort | Familia-Eskola koedukazioa eta 3 urteko haurren lexikoa sustatzeko programa |
| topic | development psychology school psychology educational methods desarrollo psicológico psicología escolar métodos educativos |
| topic_facet | development psychology school psychology educational methods desarrollo psicológico psicología escolar métodos educativos |
| url | http://hdl.handle.net/10810/42761 |