Identidad de género y participación : reflexiones de una mujer migrante
Presenta las reflexiones sobre la capacitación de las mujeres descrita por una alumna de una de las variantes educativas del Proyecto Grundyvig, llevado a cabo en colaboración entre España, Austria, Bélgica, e Italia. Este proyecto está destinado a la formación de mujeres inmigrantes, a elaborar est...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/33055 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/33055 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | discriminación racial integración cultural sexo femenino inmigrante programa de acción comunitario historias de vida |
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| author | Paredes Minaya, María |
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| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | Presenta las reflexiones sobre la capacitación de las mujeres descrita por una alumna de una de las variantes educativas del Proyecto Grundyvig, llevado a cabo en colaboración entre España, Austria, Bélgica, e Italia. Este proyecto está destinado a la formación de mujeres inmigrantes, a elaborar estrategias eficaces para poder establecer un trabajo educativo real para el colectivo, a compartir experiencias y a elaborar un borrador de una actuación que relacione el trabajo cultural y el educativo. |
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| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
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| spelling | Identidad de género y participación : reflexiones de una mujer migrante Notas : educación de personas adultas Paredes Minaya, María discriminación racial integración cultural sexo femenino inmigrante programa de acción comunitario historias de vida Presenta las reflexiones sobre la capacitación de las mujeres descrita por una alumna de una de las variantes educativas del Proyecto Grundyvig, llevado a cabo en colaboración entre España, Austria, Bélgica, e Italia. Este proyecto está destinado a la formación de mujeres inmigrantes, a elaborar estrategias eficaces para poder establecer un trabajo educativo real para el colectivo, a compartir experiencias y a elaborar un borrador de una actuación que relacione el trabajo cultural y el educativo. ESP http://hdl.handle.net/11162/33055 |
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