Escribir en la escuela : una perspectiva heterogénea
Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La evaluación de competencias comunicativas
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|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/28821 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/28821 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | escritura lenguaje escrito expresión escrita |
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| author | Souza, Osmar de |
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| spelling | Escribir en la escuela : una perspectiva heterogénea Textos de didáctica de la lengua y la literatura Souza, Osmar de Clemente, Raquel Melchioretto, Joaquim Fionza, Flávio Joaquim escritura lenguaje escrito expresión escrita Resumen basado en el de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: La evaluación de competencias comunicativas Se reflexiona sobre la escritura en la escuela partiendo de los enfoques teóricos provenientes de la lingüística, de la filosofía y de la educación. Se discute el acto de escribir como eminentemente dialógico, constituyente de sujetos; el papel del sujeto como autor y las implicaciones que de ello se derivan. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/28821 |
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