Aproximación crítica a la inteligencia emocional como discurso dominante en el ámbito educativo
Resumen basado en el de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2018 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/192964 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/192964 https://revistadepedagogia.org/lxxvi/no-269/aproximacion-critica-a-la-inteligencia-emocional-como-discurso-dominante-en-el-ambito-educativo/101400035355/ |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | inteligencia desarrollo afectivo educación de la afectividad emotividad inteligencia emocional |
| Summary: | Resumen basado en el de la publicación |
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