Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural : contenidos actitudinales y complementariedad competencial
Resumen tomado de la publicación.
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| Publication date: | 2013 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/107325 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/107325 |
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| Keyword: | formación de profesores educación inter-cultural evaluación |
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| author | López Gómez, Ernesto |
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| spelling | Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural : contenidos actitudinales y complementariedad competencial Espiral. Cuadernos del profesorado López Gómez, Ernesto Pérez Navío, Eufrasio formación de profesores educación inter-cultural evaluación Resumen tomado de la publicación. La formación permanente del profesorado es un elemento clave en el contexto educativo actual. Por ello, el principal objetivo de este trabajo es aportar un nuevo modelo de formación del profesorado, teniendo en cuenta su bagaje intercultural. Para ello, se propone un modelo de formación permanente del profesorado basado en las necesidades de los centros educativos desde un proceso de investigación, innovación y evaluación teniendo en cuenta la competencia intercultural. Dicha competencia emerge con fuerza, haciéndose imprescindible la formación y el desarrollo del profesorado. ESP http://hdl.handle.net/11162/107325 |
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