Estudio de creencias, actitudes y actuaciones del profesorado en torno a la educación para la convivencia a través del cuestionario de 'competencia social para el profesorado'

Incluye anexo con el cuestionario. Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Iriarte Redín, Concepción; González-Torres, Carmen; Sobrino Morrás, Ángel; López de Dicastillo Rupérez, Noelia
Format: Article
Publication date:2010
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/79888
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spelling Estudio de creencias, actitudes y actuaciones del profesorado en torno a la educación para la convivencia a través del cuestionario de 'competencia social para el profesorado' Revista de ciencias de la educación Iriarte Redín, Concepción González-Torres, Carmen Sobrino Morrás, Ángel López de Dicastillo Rupérez, Noelia conducta del profesor clima de la clase relaciones interpersonales cuestionario motivación Incluye anexo con el cuestionario. Resumen basado en el de la publicación Se presenta un instrumento de evaluación destinado a recoger las creencias, actitudes y actuaciones de los docentes a la hora de fomentar la competencia social y la educación para la convivencia dentro de sus aulas. La sensibilización y motivación que los docentes tengan hacia este tema influirá en su práctica diaria, en la forma de resolver los conflictos, en el clima del aula y en los vínculos que establezcan con los alumnos. Además, el estudio de la situación real del profesorado es un paso previo a la programación de actividades formativas. La muestra estudiada está formada por 328 docentes a los que se les hace una encuesta de 84 ítems para estudiar su actitud, comportamiento y opinión frente a la convivencia. Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/79888
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