Acceso libre y antiplagio en los repositorios institucionales y bibliotecas de las Facultades de Educación en España

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Cebrián Robles, Violeta; Raposo Rivas, Manuela; Freitas, Maria do Carmo Duarte
Format: Article
Publication date:2018
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/182399
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/182399
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spelling Acceso libre y antiplagio en los repositorios institucionales y bibliotecas de las Facultades de Educación en España RELATEC : revista latinoamericana de tecnología educativa Cebrián Robles, Violeta Raposo Rivas, Manuela Freitas, Maria do Carmo Duarte biblioteca universitaria base de datos fuentes de información derecho de autor acceso abierto recurso electrónico Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Los repositorios institucionales constituyen una estrategia de promoción de la producción científica y de los recursos educativos abiertos en las universidades, pero generan preocupación en cuanto a la falta de respeto de los derechos de autor. Se analiza la información sobre la política de acceso y antiplagio, obtenida en los repositorios existentes (62 repositorios) de todas las universidades españolas (75 universidades) que disponen de este servicio, y en una muestra estratificada de 20 bibliotecas de las Facultades de Educación de España (38,5%). Se utiliza un enfoque metodológico mixto, se usaron tres instrumentos para la recogida de información: un cuestionario de análisis de los repositorios, un cuestionario de análisis de las páginas web de las bibliotecas y entrevisas en profundidad a los responsables de estos servicios. Los resultados permiten conocer el tipo de información existente en los repositorios, la política institucional de acceso libre a la producción científica, así como, la forma en que se informa, actúa y previene el plagio en ellos. Se concluye que en los repositorios universitarios hay un alto desarrollo sobre el acceso libre a la información, pero no sobre el plagio, en cambio, en las bibliotecas se informa algo más sobre herramientas antiplagio y se ofrecen iniciativas formativas ESP http://hdl.handle.net/11162/182399
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