Participación de las familias en el currículo y la evaluación
Se describen las actuaciones realizadas por una escuela finlandesa estudiada en el marco el proyecto INCLUD-ED, investigación financiada por la Comisión Europea, como ejemplo de cooperación entre las familias y los profesionales de la educación. Se exponen los resultados del estudio y se destaca la...
| Authors: | ; |
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2012 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/96843 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/96843 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | relación padres-escuela participación de los padres programa de estudios Finlandia investigación educativa Europa |
| Summary: | Se describen las actuaciones realizadas por una escuela finlandesa estudiada en el marco el proyecto INCLUD-ED, investigación financiada por la Comisión Europea, como ejemplo de cooperación entre las familias y los profesionales de la educación. Se exponen los resultados del estudio y se destaca la importancia de la participación de las familias en el currículo y la evaluación en la primera infancia. |
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