Satisfacción del estudiante universitario con la tutoría. Diseño y validación de un instrumento de medida
La tutoría universitaria se considera un factor de calidad y una exigencia del EEES. Este trabajo presenta el diseño y validación de una escala de satisfacción con la tutoría y el grado de satisfacción en una muestra de estudiantes (n=976), en un estudio descriptivo y transversal. El análisis factor...
| Authors: | ; ; |
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2015 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Navarra |
| Repository: | Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:dadun.unav.edu:10171/39803 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10171/39803 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Tutoría universitaria Calidad Satisfacción Evaluación docente Materias Investigacion::Educación University tutoring Quality Satisfaction Teaching evaluation |
| Summary: | La tutoría universitaria se considera un factor de calidad y una exigencia del EEES. Este trabajo presenta el diseño y validación de una escala de satisfacción con la tutoría y el grado de satisfacción en una muestra de estudiantes (n=976), en un estudio descriptivo y transversal. El análisis factorial es satisfactorio, la escala queda compuesta por 22 ítems y dos sub-escalas que explican el 57.87% de la varianza. La fi abilidad del instrumento (α=.973) y de las sub-escalas (α=.967 y α=.944) es alta. Los resultados muestran una mayor satisfacción con el tutor que con la organización y contenidos de la tutoría. |
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