Percepción del profesorado y directivos escolares acerca del acompañamiento pedagógico en aula y sus implicancias en el desarrollo profesional docente

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos

Autores:	Aravena Kenigs, Omar Andrés; Montanero Fernández, Manuel; Mellado Hernández, María Elena
Tipo de documento:	Artículo
Fecha de publicación:	2022
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/244343
Acceso en línea:	https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/13460 https://hdl.handle.net/11162/244343
Nivel de acceso:	Acceso abierto
Palabra clave:	orientación pedagógica práctica pedagógica profesor en prácticas personal docente personal directivo integración profesional desarrollo profesional formación de profesores Chile competencia profesional