Vocabulary adquisition strategies
Resumen tomado de la publicación
| Autores: | ; |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 2002 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/21886 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/21886 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0202110233A/19512 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | aprendizaje de lenguas vocabulario enseñanza de lenguas lengua inglesa estrategia de aprendizaje |
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| author | Suárez Suberviola, Elena |
| author2 | Varela Méndez, Raquel |
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| spelling | Vocabulary adquisition strategies Didáctica (lengua y literatura) Suárez Suberviola, Elena Varela Méndez, Raquel aprendizaje de lenguas vocabulario enseñanza de lenguas lengua inglesa estrategia de aprendizaje Resumen tomado de la publicación En este artículo se aborda la necesidad de enseñar vocabulario y cómo hacerlo de forma efectiva. Se centra en algunos aspectos de la adquisición de vocabulario en lengua extranjera, como por ejemplo, el Diccionario mental, así como las estrategias que tiene que dasarrollar el estudiante de inglés para adquirir vocabulario. Al final del artículo, para ilustrar conceptos teóricos presentados, se propone una actividad práctica para enseñar, en el aula de inglés, vocabulario contextualizado.. ESP http://hdl.handle.net/11162/21886 https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/DIDA0202110233A/19512 |
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