Las inteligencias múltiples en el aprendizaje de ELE
La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner supone un gran impacto en el diseño de las programaciones curriculares, ya que busca potenciar las estrategias de aprendizaje más propicias para el alumnado. En este trabajo, se hace una revisión de las teorías sobre la inteligencia más influyente...
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat Autònoma de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de Documents de la UAB |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:ddd.uab.cat:304462 |
| Online Access: | https://ddd.uab.cat/record/304462 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/doblele.142 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Learning activities Ludic activities Language learning Multiple intelligences Competencies Actividades didácticas Actividades lúdicas Aprendizaje de la lengua Inteligencias múltiples Competencias |
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| description | La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner supone un gran impacto en el diseño de las programaciones curriculares, ya que busca potenciar las estrategias de aprendizaje más propicias para el alumnado. En este trabajo, se hace una revisión de las teorías sobre la inteligencia más influyente y se propone una actividad didáctica para favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje del Español como Lengua Extranjera (ELE), haciendo uso de las ocho inteligencias múltiples. |
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| spelling | Las inteligencias múltiples en el aprendizaje de ELE Multiple intelligences in Spanish language learning Muñoz de la Virgen, Cristina|||0000-0001-8816-2992 Learning activities Ludic activities Language learning Multiple intelligences Competencies Actividades didácticas Actividades lúdicas Aprendizaje de la lengua Inteligencias múltiples Competencias La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner supone un gran impacto en el diseño de las programaciones curriculares, ya que busca potenciar las estrategias de aprendizaje más propicias para el alumnado. En este trabajo, se hace una revisión de las teorías sobre la inteligencia más influyente y se propone una actividad didáctica para favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje del Español como Lengua Extranjera (ELE), haciendo uso de las ocho inteligencias múltiples. Gardner's theory of Multiple Intelligences has a great impact on the design of curricular programs, since it seeks to promote the most appropriate learning strategies for students. In this paper, a review of the most influential theories on intelligence is made and a didactic activity is proposed to favor the teaching-learning process of Spanish as a Foreign Language, making use of the eight multiple intelligences. https://ddd.uab.cat/record/304462 https://dx.doi.org/urn:doi:10.5565/rev/doblele.142 |
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