Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa
El text presenta una proposta nova de relació entre museus i escoles a través d'un cas concret que farà d'exemple: el projecte Tàndem d'implementació d'un programa d'educació visual i plàstica pel Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo al Centre d'Educació Infantil i Primària La Carpa de l'Hosp...
| Authors: | ; |
|---|---|
| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2018 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:2445/148835 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/148835 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Dibuix Ensenyament de l'art Pedagogia Museus en l'ensenyament Drawing Art education Pedagogy Museums in education |
| _version_ | 1878740213179613184 |
|---|---|
| author | Muñoz Camacho, Artur |
| author2 | Font i Company, Josep Enric |
| author2_role | author |
| author_browse | Font i Company, Josep Enric Muñoz Camacho, Artur |
| author_facet | Muñoz Camacho, Artur Font i Company, Josep Enric |
| author_role | author |
| collection | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| description | El text presenta una proposta nova de relació entre museus i escoles a través d'un cas concret que farà d'exemple: el projecte Tàndem d'implementació d'un programa d'educació visual i plàstica pel Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo al Centre d'Educació Infantil i Primària La Carpa de l'Hospitalet de Llobregat. Les paraules que segueixen estan escrites per les dues persones que han dissenyat, gestionat i estant executant el projecte. El primer autor, aquí com a responsable del Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo, docent i artista comissarial es centra a proposar i contextualitzar un nou model de relació entre museus i agents socials, abordant les raons del canvi i apuntant la línia argumental del cas d'estudi. El segon autor, artista i docent, analitza el contingut i el treball d'implementació de noves pedagogies en l'àmbit del dibuix que ha estat realitzant durant els últims sis mesos a l'escola. El text mostra tot l'espectre del treball, des de la detecció de les necessitats del centre fins a les respostes de l'equipament cultural. L'article es focalitza en el vessant pràctic i pedagògic a través de la implementació del dibuix a l'escola com una eina per pensar. La característica metodològica destacable en aquest punt és utilitzar el centre educatiu com un laboratori. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | ES_cf291d7fdc8ff3a3cc7eaf373d417ef3 |
| institution | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| instname_str | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:recercat.cat:2445/148835 |
| publishDate | 2018 |
| publishDateSort | 2018 |
| publisher | Universitat de Lleida |
| publisherStr | Universitat de Lleida |
| reponame_str | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| spelling | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa Muñoz Camacho, Artur Font i Company, Josep Enric Dibuix Ensenyament de l'art Pedagogia Museus en l'ensenyament Drawing Art education Pedagogy Museums in education El text presenta una proposta nova de relació entre museus i escoles a través d'un cas concret que farà d'exemple: el projecte Tàndem d'implementació d'un programa d'educació visual i plàstica pel Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo al Centre d'Educació Infantil i Primària La Carpa de l'Hospitalet de Llobregat. Les paraules que segueixen estan escrites per les dues persones que han dissenyat, gestionat i estant executant el projecte. El primer autor, aquí com a responsable del Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo, docent i artista comissarial es centra a proposar i contextualitzar un nou model de relació entre museus i agents socials, abordant les raons del canvi i apuntant la línia argumental del cas d'estudi. El segon autor, artista i docent, analitza el contingut i el treball d'implementació de noves pedagogies en l'àmbit del dibuix que ha estat realitzant durant els últims sis mesos a l'escola. El text mostra tot l'espectre del treball, des de la detecció de les necessitats del centre fins a les respostes de l'equipament cultural. L'article es focalitza en el vessant pràctic i pedagògic a través de la implementació del dibuix a l'escola com una eina per pensar. La característica metodològica destacable en aquest punt és utilitzar el centre educatiu com un laboratori. Universitat de Lleida https://hdl.handle.net/2445/148835 |
| spellingShingle | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa Muñoz Camacho, Artur Dibuix Ensenyament de l'art Pedagogia Museus en l'ensenyament Drawing Art education Pedagogy Museums in education |
| status_str | publishedVersion |
| title | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| title_full | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| title_fullStr | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| title_full_unstemmed | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| title_short | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| title_sort | Nous models de relació: el Servei Educatiu de la Fundació Arranz-Bravo i l'escola La Carpa |
| topic | Dibuix Ensenyament de l'art Pedagogia Museus en l'ensenyament Drawing Art education Pedagogy Museums in education |
| topic_facet | Dibuix Ensenyament de l'art Pedagogia Museus en l'ensenyament Drawing Art education Pedagogy Museums in education |
| url | https://hdl.handle.net/2445/148835 |