Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio
La transformación educativa impulsada por la digitalización y los cambios socioculturales destacan la necesidad de formación permanente del profesorado para implementar el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Este modelo metodológico integra arte y ciencia para fom...
| Autores: | ; ; |
|---|---|
| Tipo de documento: | Capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Europea (UEM) |
| Repositorio: | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| Lenguaje: | Español |
| OAI Identifier: | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16556 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11268/16556 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | Escuela comunitaria Innovación pedagógica Medio rural Goal 4: Quality education |
| _version_ | 1878740090842251264 |
|---|---|
| author | Guimeráns Sánchez, Paola |
| author2 | Corton de las Heras, María de la O Monreal Guerrero, Inés María |
| author2_role | author author |
| author_browse | Corton de las Heras, María de la O Guimeráns Sánchez, Paola Monreal Guerrero, Inés María |
| author_facet | Guimeráns Sánchez, Paola Corton de las Heras, María de la O Monreal Guerrero, Inés María |
| author_role | author |
| collection | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| description | La transformación educativa impulsada por la digitalización y los cambios socioculturales destacan la necesidad de formación permanente del profesorado para implementar el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Este modelo metodológico integra arte y ciencia para fomentar creatividad, colaboración, resolución de problemas y competencias clave para el siglo XXI, en línea con las recomendaciones europeas y la LOMLOE (2020). |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bookPart |
| id | ES_cd5266fe8f45e616b2d7e1fc2dbaee4e |
| institution | Universidad Europea (UEM) |
| instname_str | Universidad Europea (UEM) |
| language | spa |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:abacus.universidadeuropea.com:11268/16556 |
| publishDate | 2025 |
| publishDateSort | 2025 |
| publisher | Peter Lang |
| publisherStr | Peter Lang |
| reponame_str | ABACUS. Repositorio de Producción Científica |
| spelling | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio Guimeráns Sánchez, Paola Corton de las Heras, María de la O Monreal Guerrero, Inés María Escuela comunitaria Innovación pedagógica Medio rural Goal 4: Quality education La transformación educativa impulsada por la digitalización y los cambios socioculturales destacan la necesidad de formación permanente del profesorado para implementar el enfoque STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). Este modelo metodológico integra arte y ciencia para fomentar creatividad, colaboración, resolución de problemas y competencias clave para el siglo XXI, en línea con las recomendaciones europeas y la LOMLOE (2020). Peter Lang https://hdl.handle.net/11268/16556 |
| spellingShingle | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio Guimeráns Sánchez, Paola Escuela comunitaria Innovación pedagógica Medio rural Goal 4: Quality education |
| title | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| title_full | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| title_fullStr | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| title_full_unstemmed | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| title_short | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| title_sort | Laboratorios STEAM en las Escuelas Rurales Canarias.Estudio exploratorio |
| topic | Escuela comunitaria Innovación pedagógica Medio rural Goal 4: Quality education |
| topic_facet | Escuela comunitaria Innovación pedagógica Medio rural Goal 4: Quality education |
| url | https://hdl.handle.net/11268/16556 |