La motivación y los métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo
Resumen basado en el de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2007 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/91297 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/91297 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6275 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | evaluación motivación aprendizaje proceso de aprendizaje |
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| author | Álvarez Álvarez, Begoña |
| author2 | González Mieres, Celina García Rodríguez, Nuria |
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| spelling | La motivación y los métodos de evaluación como variables fundamentales para estimular el aprendizaje autónomo REDU : revista de docencia universitaria Álvarez Álvarez, Begoña González Mieres, Celina García Rodríguez, Nuria evaluación motivación aprendizaje proceso de aprendizaje Resumen basado en el de la publicación El actual VOL. 5, Nº 2 (2007) se corresponde con el Número 3 de 15 de Septiembre de 2007 de la antigua revista RED-U Ante la presencia de unas condiciones del entorno que obligan al cambio, Espacio Europeo de Educación Superior, se considera la necesidad de realizar modificaciones en el método docente. Si a este hecho se le añade la falta de motivación del alumnado, la necesidad de transformar la rutina docente parece más que justificada. Ambas circunstancias han sido determinantes para el desarrollo y la puesta en marcha del proyecto de innovación docente que se presenta. El mismo se traduce en una serie de modificaciones relacionadas con la motivación y la evaluación. Con respecto a la motivación se ha establecido una forma autónoma o más independiente de trabajo así como la necesidad de un esfuerzo continuado a lo largo de todo el curso. ESP http://hdl.handle.net/11162/91297 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6275 |
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