Estrategias ocultas en el pensamiento del intérprete
Resumen basado en el de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2014 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/110084 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/110084 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | instrumento musical música proceso cognitivo |
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| author | Tripiana Muñoz, Silvia |
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| spelling | Estrategias ocultas en el pensamiento del intérprete Música y educación : revista internacional de pedagogía musical Tripiana Muñoz, Silvia instrumento musical música proceso cognitivo Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se analizan tres estrategias de práctica instrumental focalizadas en los pensamientos del intérprete. La primera estrategia sugiere el uso de mensajes constructivos de auto-orientación que sirven de auto-guía al instrumentista por medio de mensajes de advertencia, de apoyo, o de recuerdo. La segunda estrategia plantea el uso de mensajes constructivos de auto-motivación para afianzar la confianza del propio intérprete, transformar su miedo en valentía y llevar a cabo un auto-diálogo positivo. Finalmente, la tercera estrategia propone la práctica mental con imágenes de diferentes ámbitos Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/110084 |
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