Niveles de burnout y engagement en estudiantes universitarios : relación con el desempeño y desarrollo profesional
Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï
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| Publication date: | 2003 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/67215 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/67215 |
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| Keyword: | estrés trastorno emocional tensión mental sociología del estudiante actitud hacia el trabajo relaciones interpersonales investigación educativa |
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| author | Martínez Martínez, Isabel María |
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| spelling | Niveles de burnout y engagement en estudiantes universitarios : relación con el desempeño y desarrollo profesional Revista de educación Martínez Martínez, Isabel María Salanova Soria, María Luisa estrés trastorno emocional tensión mental sociología del estudiante actitud hacia el trabajo relaciones interpersonales investigación educativa Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico ïReflexiones sobre política educativaï El interés que el término burnout está teniendo en la actualidad ha llevado a la investigación a ampliar su campo de estudio. De las primeras investigaciones centradas en profesionales de ayuda se ha pasado a otros ámbitos profesionales y pre-profesionales. Desde la psicología positiva se ha introducido en el estudio del burnout el concepto de engagement como aspecto positivo y óptimo del desarrollo profesional. En este contexto, el objetivo del presente trabajo es analizar el burnout y el engagement en estudiantes universitarios y establecer relaciones con variables demográficas, desempeño y desarrollo profesional. La muestra está compuesta por 525 estudiantes de la Universitat Jaume I de Castellón, pertenecientes a las titulaciones de Psicología, Ingeniería Técnica Informática y Diplomado en Turismo. Los resultados demuestran la existencia de diferencias significativas en las dimensiones de burnout y engagement en función de la edad, el sexo y la titulación que estudian. También se señalan posibles predictores del desempeño y el desarrollo profesional. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/67215 |
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