Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002
Resumen basado en la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Libro |
| Fecha de publicación: | 2003 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/2435 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/2435 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | sistema educativo informe anual rendimiento alumno datos estadísticos investigación educativa Asturias (Comunidad Autónoma) |
| _version_ | 1878739297420443648 |
|---|---|
| author | Pérez Collera, Arturo |
| author_browse | Pérez Collera, Arturo |
| author_facet | Pérez Collera, Arturo |
| author_role | author |
| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | Resumen basado en la publicación |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | book |
| id | ES_becbfd708e29df4fbda45c58bcfacbed |
| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:redined.educacion.gob.es:11162/2435 |
| publishDate | 2003 |
| publishDateSort | 2003 |
| publisher | [Oviedo] : Consejería de Educación y Ciencia, Dirección General de Ordenación Académica e Innovación, 2003 |
| publisherStr | [Oviedo] : Consejería de Educación y Ciencia, Dirección General de Ordenación Académica e Innovación, 2003 |
| reponame_str | Redined. Red de Información Educativa |
| spelling | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 Pérez Collera, Arturo sistema educativo informe anual rendimiento alumno datos estadísticos investigación educativa Asturias (Comunidad Autónoma) Resumen basado en la publicación El informe refleja los resultados académicos del alumnado que cursa enseñanzas en niveles no universitarios en el Principado de Asturias al finalizar el curso 2001-02. Abarca la Educación Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional, con una alusión sucinta al acceso al acceso a la Universidad. Los datos recogidos en este informe proceden de las bases de datos de Inspección Educativa y de Servicios y, en lo referido a la Garantía Social y Graduados Escolares, de la información elaborada por el Servicio de Formación Profesional y Promoción Educativa de la Viceconsejería de Educación. La información recoge la totalidad de las calificaciones o evaluaciones del alumnado. También se recogen algunas referencias sobre la inclusión o la reintegración el sistema de alumnado en riesgo de abandono o con claras dificultades en el aprendizaje y sobre la inserción laboral como resultado. Universidad de Oviedo.Facultad de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; +34985103215; +34985103214; ESP [Oviedo] : Consejería de Educación y Ciencia, Dirección General de Ordenación Académica e Innovación, 2003 http://hdl.handle.net/11162/2435 |
| spellingShingle | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 Pérez Collera, Arturo sistema educativo informe anual rendimiento alumno datos estadísticos investigación educativa Asturias (Comunidad Autónoma) |
| title | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| title_full | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| title_fullStr | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| title_full_unstemmed | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| title_short | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| title_sort | Los resultados académicos en la educación asturiana 2001-2002 |
| topic | sistema educativo informe anual rendimiento alumno datos estadísticos investigación educativa Asturias (Comunidad Autónoma) |
| topic_facet | sistema educativo informe anual rendimiento alumno datos estadísticos investigación educativa Asturias (Comunidad Autónoma) |
| url | http://hdl.handle.net/11162/2435 |