Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario
Monográfico con el título: 'Evaluación de políticas educativas'. Resumen basado en el de la publicación
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| Publication date: | 2010 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/81077 http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados_revista/pdf/numeros_anteriores/fremxzpn.pdf |
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| Keyword: | evaluación legislación educativa España historia de la educación universidad profesor formación de profesores |
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| author | Jornet Meliá, Jesús Miguel |
| author2 | Perales Montolío, María Jesús González Such, José |
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| spelling | Evaluación de las políticas sobre la actividad docente del profesorado universitario Revista Fuentes Jornet Meliá, Jesús Miguel Perales Montolío, María Jesús González Such, José evaluación legislación educativa España historia de la educación universidad profesor formación de profesores Monográfico con el título: 'Evaluación de políticas educativas'. Resumen basado en el de la publicación Las políticas sobre la actividad docente del profesorado se han desarrollado desde 1980 a 2010 en paralelo al desarrollo legislativo y normativo del ámbito universitario. La apuesta por la calidad de la docencia, por su evaluación y por la formación, se va construyendo desde la Ley de Reforma Universitaria (LRU) de 1983 hasta el sistema de acreditación derivado de la Ley Orgánica de Universidades (LOU) de 2001. Desde la universidad de la España de la transición democrática (aún heredera de la universidad de la Dictadura) -en la que era muy difícil encontrar políticas relativas a la dinamización de la calidad docente, la evaluación y formación del profesorado universitario- hasta la actual se han ido produciendo propuestas y alternativas que han desembocado en la institucionalización de políticas de calidad claramente definidas, tanto en el conjunto del Estado como en las universidades. En 2010 ya se pueden identificar políticas acerca de la evaluación de la docencia y la formación del profesorado universitario. Se presenta este desarrollo, tanto respecto a las políticas de evaluación de la docencia como en cuanto a las de formación del profesorado universitario. Para concluir se aportan algunas reflexiones respecto al modo en que abordar la evaluación de estas políticas en el contexto de la universidad española, las dimensiones a considerar, algunos indicadores y obstáculos previsibles en la evaluación. ESP http://hdl.handle.net/11162/81077 http://www.revistafuentes.es/gestor/apartados_revista/pdf/numeros_anteriores/fremxzpn.pdf |
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