Los procesos de evaluación en asignaturas presenciales, semipresenciales y no presenciales de la Universidad de Lleida. Opinión de profesorado y estudiantes
El artículo está basado en un estudio realizado con el objetivo de observar el desarrollo de los procesos de evaluación en diferentes asignaturas presenciales, semipresenciales y no presenciales de la Universidad de Lleida. Se recogieron datos a través de análisis documental de planificaciones, un c...
| Authors: | ; |
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| Format: | Article |
| Status: | Published version |
| Publication date: | 2011 |
| Country: | España |
| Institution: | Universitat de Lleida (UdL) |
| Repository: | Repositori Obert UdL |
| OAI Identifier: | oai:repositori.udl.cat:10459.1/46534 |
| Online Access: | https://doi.org/10.21556/edutec.2011.37.395 http://hdl.handle.net/10459.1/46534 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Tecnologías de la Información y la Comunicación Aprendizaje Universidad Evaluación del alumno Alumnes--Avaluació--Lleida Universitat de Lleida |
| Summary: | El artículo está basado en un estudio realizado con el objetivo de observar el desarrollo de los procesos de evaluación en diferentes asignaturas presenciales, semipresenciales y no presenciales de la Universidad de Lleida. Se recogieron datos a través de análisis documental de planificaciones, un cuestionario a profesorado y estudiantado y entrevistas a profesorado. Los datos mostraron diferentes percepciones sobre las estrategias de evaluación entre docentes y discentes. También que a medida que aumenta la no presencialidad se desarrollan más estrategias de evaluación continuada. |
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