Construcción y validación de un cuestionario sobre prácticas de lectura digital académica para estudiantado universitario de formación inicial de profesorado
Resumen basado en el de la publicación
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/260035 |
| Online Access: | https://revistas.um.es/rie/article/view/548111 https://hdl.handle.net/11162/260035 |
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| Keyword: | enseñanza superior formación inicial estudiante para profesor cuestionario iniciación informática |
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| author | Abarzúa Ceballos, Leonel |
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| spelling | Construcción y validación de un cuestionario sobre prácticas de lectura digital académica para estudiantado universitario de formación inicial de profesorado RIE : revista de investigación educativa Abarzúa Ceballos, Leonel Ambròs Pallarès, Alba Ruiz Bueno, Antonio enseñanza superior formación inicial estudiante para profesor cuestionario iniciación informática Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Se estudian las prácticas autónomas de lectura digital en contextos académicos a partir del diseño y validación de un cuestionario creado ad hoc para estudiantes del Grado de Educación Infantil (n=503). Mediante una metodología cuantitativa con un método de encuesta, se realiza un estudio exploratorio de algunas propiedades psicométricas del instrumento de medición. Se llevó a cabo un proceso de operacionalización de los conceptos de lectura digital mediante cinco dimensiones y preguntas de tipo Likert de cinco puntos, con un total de 88 ítems. Las respuestas se depuraron con el software IBM SPSS 26 y se procedió a realizar un análisis factorial exploratorio y un análisis factorial semiconfirmatorio mediante el programa Factor.12. Los resultados de los análisis permiten decir que el instrumento creado posee propiedades de fiabilidad de consistencia interna (alfa de Cronbach) y fiabilidad compuesta (coeficiente Omega de McDonald). Además, se constata una validez aceptable de constructo social y ecológica. El cuestionario final consta de cuatro dimensiones y 87 ítems. ESP https://revistas.um.es/rie/article/view/548111 https://hdl.handle.net/11162/260035 |
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