La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey
Resumen tomado de la publicación
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| Publication date: | 2005 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
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| author | Fernández Berrocal, Pablo |
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| spelling | La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey Revista interuniversitaria de formación del profesorado Fernández Berrocal, Pablo Extremera Pacheco, Natalio inteligencia emoción ambiente escolar inteligencia emocional Resumen tomado de la publicación Un desafío fascinante para la escuela actual es educar a los alumnos tanto académicamente como emocionalmente. Este desafío está justificado por el número creciente de programas de prevención e intervención para jóvenes en España. Muchos de estos programas incluyen habilidades de Inteligencia Emocional, pero carecen de un marco teórico y empírico. Se describen los modelos actuales de Inteligencia Emocional. Se explica el modelo de Mayer y Salovey y los instrumentos desarrollados para medir la Inteligencia Emocional, es el modelo con mayor apoyo empírico pero, paradójicamente, el más desconocido en el campo educativo español, y puede constituir un marco útil para los programas de Inteligencia Emocional en la escuela. Madrid (Comunidad Autónoma). Servicio de Formación del Profesorado. CRIF Las Acacias; Calle General Ricardos, 179; 28025 Madrid; Tel. +34915250893; Fax +34914660991; SRPPIDE@madrid.org ESP http://hdl.handle.net/11162/35428 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1209145759.pdf |
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