Los cambios socio-educativos en Bulgaria : la escuela entre la identidad y la ciudadanía en el contexto de la integración europea

Resumen tomado del autor

Bibliographic Details
Author: Dronzina, Tatiana
Format: Article
Publication date:2004
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22205
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/22205
http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7392
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spelling Los cambios socio-educativos en Bulgaria : la escuela entre la identidad y la ciudadanía en el contexto de la integración europea Revista española de educación comparada Dronzina, Tatiana política de la educación dimensión europea educación cívica Bulgaria Europa integración minoría étnica Resumen tomado del autor La integración europea plantea varios desafíos ante los países en proceso de acceso. Uno de los más grandes es la promoción de la política de identidad y la política de ciudadanía en la escuela. La tarea modesta de este estudio es presentar la experiencia búlgara en el contexto de la integración, que es la experiencia de una sociedad con minorías étnicas históricas significativas. Se ha puesto el acento en la situación educativa de la minoría turca y la gitana, y se han analizado las consecuencias de los pasos emprendidos para el éxito de la política de la identidad, estrechamente relacionada con la promoción de la diferencia y la peculiaridad y la de la ciudadanía, que otorga el estatus igual a todos en la esfera de lo público y lo político. Se ha estudiado el papel de la educación cívica y la participación en los proyectos europeos como dos instrumentos no solamente para la acomodación entre la identidad étnica y la ciudadanía, sino para la creación de la nueva identidad y ciudadanía europea. Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; Tel. +34987291146; Fax +34987291145; bufed@unileon.es ; bufed1@unileon.es ESP http://hdl.handle.net/11162/22205 http://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7392
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