La comunicación entre el profesor-tutor y los alumnos : reflexiones sobre la tutoría en los centros estatales españoles
Resumen basado en el del autor
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| Format: | Article |
| Publication date: | 2004 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/45636 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/45636 http://hdl.handle.net/10171/8731 |
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| Keyword: | diálogo orientación pedagógica tutoría enseñanza individualizada |
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| author | Carbajo López, Fernando |
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| spelling | La comunicación entre el profesor-tutor y los alumnos : reflexiones sobre la tutoría en los centros estatales españoles ESE. Estudios sobre educación Carbajo López, Fernando diálogo orientación pedagógica tutoría enseñanza individualizada Resumen basado en el del autor Título, resumen y palabras clave también en inglés Se analiza la relación educativa a partir de la confianza del educador en las posibilidades de mejora del educando y en su propia capacidad para influirle positivamente, capacidad que se acrecienta en la medida en que se mantiene la coherencia con el ideario del centro y con la práctica educativa del centro. Se abordan las características principales de la comunicación del tutor con el alumno; debe ser vivencial y versar sobre la realidad vital del alumno; sistemática, con unos objetivos programados. Se plantea que el fin de la orientación no es individualizar, sino personalizar. Universidad de Navarra. Biblioteca; 31080 Pamplona; +34948425600; +3494817731080; biblioteca@unav.es ESP http://hdl.handle.net/11162/45636 http://hdl.handle.net/10171/8731 |
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