Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada

Resumen tomado de la publicación

Bibliographic Details
Authors: Furió Más, Carles Joan; Azcona Rivado, Rafael; Guisasola Aranzábal, Jenaro
Format: Article
Publication date:2006
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/22271
Online Access:http://hdl.handle.net/11162/22271
http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v24n1/02124521v24n1p43.pdf
Access Level:Open access
Keyword:educación científica
investigación
química
ciencias físicas
_version_ 1878737323070324736
author Furió Más, Carles Joan
author2 Azcona Rivado, Rafael
Guisasola Aranzábal, Jenaro
author2_role author
author
author_browse Azcona Rivado, Rafael
Furió Más, Carles Joan
Guisasola Aranzábal, Jenaro
author_facet Furió Más, Carles Joan
Azcona Rivado, Rafael
Guisasola Aranzábal, Jenaro
author_role author
collection Redined. Red de Información Educativa
description Resumen tomado de la publicación
eu_rights_str_mv openAccess
format article
id ES_9e09e1f113092c95d3e86a50e5219f8d
institution Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
network_acronym_str ES
network_name_str España
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/22271
publishDate 2006
publishDateSort 2006
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
spelling Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas Furió Más, Carles Joan Azcona Rivado, Rafael Guisasola Aranzábal, Jenaro educación científica investigación química ciencias físicas Resumen tomado de la publicación Se trata el diseño y desarrollo de una investigación en el aula sobre la enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol. Se fundamenta en una concepción constructivista del proceso de enseñanza-aprendizaje de la ciencia como investigación orientada. En este proceso se han tenido en cuenta los componentes conceptual, metodológico y actitudinal del aprendizaje y se han analizado las dificultades de los estudiantes al abordar el estudio del tema. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto que, en un contexto de enseñanza-aprendizaje como investigación orientada, los estudiantes son capaces de utilizar con comprensión conceptos de alto nivel de dificultad como los tratados. ESP http://hdl.handle.net/11162/22271 http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v24n1/02124521v24n1p43.pdf
spellingShingle Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
Furió Más, Carles Joan
educación científica
investigación
química
ciencias físicas
title Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
title_full Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
title_fullStr Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
title_full_unstemmed Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
title_short Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
title_sort Enseñanza de los conceptos de cantidad de sustancia y de mol basada en un modelo de aprendizaje como investigación orientada
topic educación científica
investigación
química
ciencias físicas
topic_facet educación científica
investigación
química
ciencias físicas
url http://hdl.handle.net/11162/22271
http://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v24n1/02124521v24n1p43.pdf