Reflexionando…
Dadas las constantes reformas en el Sistema Educativo español en aras de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje para disminuir el tan traído y llevado “fracaso escolar”, se pretende transmitir confianza al profesorado en sus propias posibilidades, desde la experiencia y dilatada vida profesiona...
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| Publication date: | 2013 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
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| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/171269 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/jameosdigital/ |
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| Keyword: | sistema educativo innovación pedagógica reforma educativa fracaso escolar |
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| description | Dadas las constantes reformas en el Sistema Educativo español en aras de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje para disminuir el tan traído y llevado “fracaso escolar”, se pretende transmitir confianza al profesorado en sus propias posibilidades, desde la experiencia y dilatada vida profesional, para obtener resultados más positivos en los alumnos y alumnas si tienen en cuenta una serie principios que no deberían ser impuestos por “otros”, sino que han de emanar de su propio compromiso personal fortalecido con una formación permanente y su “sabia complicidad” con los otros dos componentes esenciales que conforman el hacer pedagógico: padres y alumnado. |
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| spelling | Reflexionando… Jameos : publicación del CEP de Lanzarote Betancort Cabrera, Irene sistema educativo innovación pedagógica reforma educativa fracaso escolar Dadas las constantes reformas en el Sistema Educativo español en aras de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje para disminuir el tan traído y llevado “fracaso escolar”, se pretende transmitir confianza al profesorado en sus propias posibilidades, desde la experiencia y dilatada vida profesional, para obtener resultados más positivos en los alumnos y alumnas si tienen en cuenta una serie principios que no deberían ser impuestos por “otros”, sino que han de emanar de su propio compromiso personal fortalecido con una formación permanente y su “sabia complicidad” con los otros dos componentes esenciales que conforman el hacer pedagógico: padres y alumnado. ESP http://hdl.handle.net/11162/171269 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/jameosdigital/ |
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