Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria

Para el autor, el uso de productos audiovisuales es una realidad que se ha generalizado en todos los aspectos de la vida y es una de las herramientas más atractivas de las que disponen los educadores para la transmisión de conocimiento. Pero tener a nuestra disposición productos audiovisuales como h...

Full description

Author: Higuera Brunner, Marcel
Format: Doctoral thesis
Publication date:2019
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/205770
Online Access:https://eprints.ucm.es/id/eprint/58563/1/T41613.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205770
Access Level:Open access
Keyword:medios audiovisuales
desarrollo intelectual
enseñanza individualizada
método audiovisual
inteligencia
_version_ 1878736412404088832
author Higuera Brunner, Marcel
author_browse Higuera Brunner, Marcel
author_facet Higuera Brunner, Marcel
author_role author
collection Redined. Red de Información Educativa
description Para el autor, el uso de productos audiovisuales es una realidad que se ha generalizado en todos los aspectos de la vida y es una de las herramientas más atractivas de las que disponen los educadores para la transmisión de conocimiento. Pero tener a nuestra disposición productos audiovisuales como herramientas educativas es insuficiente si no se conoce cómo y con qué intención se crean dichos productos. El paradigma de una educación en la que todos aprendan lo mismo y de la misma manera ha quedado obsoleto. Una nueva visión basada en la personalización del aprendizaje, en el desarrollo de todas las capacidades del ser humano y en una profunda revisión de las competencias para un futuro inmediato se está abriendo camino a grandes pasos. La Teoría de las Inteligencias Múltiples permite conocer aquellas otras habilidades, destrezas y capacidades con las que todos nacemos y que nos hacen diferentes y especiales. La creación de productos audiovisuales es un proceso muy complejo pues precisa de muchas fases en las que se desarrollan gran cantidad de técnicas, pero también es un proceso en el que cada persona es capaz de destacar desarrollando sus habilidades personales pues requiere de la activación de sus múltiples inteligencias.
eu_rights_str_mv openAccess
format doctoralThesis
id ES_8e8e875bb986fe173efb05400a6fe3f5
institution Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
network_acronym_str ES
network_name_str España
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/205770
publishDate 2019
publishDateSort 2019
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
spelling Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria Higuera Brunner, Marcel medios audiovisuales desarrollo intelectual enseñanza individualizada método audiovisual inteligencia Para el autor, el uso de productos audiovisuales es una realidad que se ha generalizado en todos los aspectos de la vida y es una de las herramientas más atractivas de las que disponen los educadores para la transmisión de conocimiento. Pero tener a nuestra disposición productos audiovisuales como herramientas educativas es insuficiente si no se conoce cómo y con qué intención se crean dichos productos. El paradigma de una educación en la que todos aprendan lo mismo y de la misma manera ha quedado obsoleto. Una nueva visión basada en la personalización del aprendizaje, en el desarrollo de todas las capacidades del ser humano y en una profunda revisión de las competencias para un futuro inmediato se está abriendo camino a grandes pasos. La Teoría de las Inteligencias Múltiples permite conocer aquellas otras habilidades, destrezas y capacidades con las que todos nacemos y que nos hacen diferentes y especiales. La creación de productos audiovisuales es un proceso muy complejo pues precisa de muchas fases en las que se desarrollan gran cantidad de técnicas, pero también es un proceso en el que cada persona es capaz de destacar desarrollando sus habilidades personales pues requiere de la activación de sus múltiples inteligencias. ESP https://eprints.ucm.es/id/eprint/58563/1/T41613.pdf https://hdl.handle.net/11162/205770
spellingShingle Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
Higuera Brunner, Marcel
medios audiovisuales
desarrollo intelectual
enseñanza individualizada
método audiovisual
inteligencia
title Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
title_full Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
title_fullStr Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
title_full_unstemmed Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
title_short Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
title_sort Creación audiovisual e inteligencias múltiples : activación de inteligencias múltiples en la creación de productos audiovisuales en Educación Primaria
topic medios audiovisuales
desarrollo intelectual
enseñanza individualizada
método audiovisual
inteligencia
topic_facet medios audiovisuales
desarrollo intelectual
enseñanza individualizada
método audiovisual
inteligencia
url https://eprints.ucm.es/id/eprint/58563/1/T41613.pdf
https://hdl.handle.net/11162/205770

Similar Items