Una propuesta fundamentada para analizar la interacción de contextos AICLE en la formación inicial del profesorado de ciencias

Resumen basado en el de la publicación

Bibliographic Details

Authors:	Ramos de Robles, Silvia Lizette; Espinet Blanch, Mariona
Format:	Article
Publication date:	2013
Country:	España
Institution:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/163167
Online Access:	http://hdl.handle.net/11162/163167 http://ensciencias.uab.es/article/view/v31-n3-ramos-espinet/777-pdf-es
Access Level:	Open access
Keyword:	formación de profesores formación inicial estudios científicos interacción aprendizaje en grupo pedagogía experimental multilingüismo Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE)