La conceptualización de la identidad socio-cultural en narrativas de adolescentes inmigrantes que viven en Barcelona
Treball de fi de màster en Lingüística Teòrica i Aplicada
| Author: | |
|---|---|
| Format: | Master's thesis |
| Publication date: | 2014 |
| Country: | España |
| Institution: | Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya) |
| Repository: | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
| OAI Identifier: | oai:recercat.cat:10230/23428 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/10230/23428 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Anàlisi del discurs -- Ensenyament Anàlisi del discurs narratiu Identidad socio-cultural Adolescencia Inmigración Discurso Narrativas |
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| author | Briesmaster Forner, Judith |
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| collection | Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya |
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| spelling | La conceptualización de la identidad socio-cultural en narrativas de adolescentes inmigrantes que viven en Barcelona Briesmaster Forner, Judith Anàlisi del discurs -- Ensenyament Anàlisi del discurs narratiu Identidad socio-cultural Adolescencia Inmigración Discurso Narrativas Treball de fi de màster en Lingüística Teòrica i Aplicada La presente investigación tiene como objetivo conocer cómo adolescentes latinoamericanos de la generación 1.5 de inmigrantes, conceptualizan su identidad socio-cultural a través de sus narrativas. La metodología narrativa fue utilizada en este estudio dado que la práctica de narrar implica “hacer” nuestra identidad y mostrar nuestro verdadero yo mediante los relatos, creencias, sentimientos, etc. que salen a la luz durante el relato. Los resultados demuestran que a través de sus narrativas, los adolescentes inmigrantes latinoamericanos caracterizan la membrecía a la cultura catalana por el dominio del catalán y la mentalidad catalana. Por otra parte, la membrecía a la cultura de origen es conceptualizada por la participación en costumbres y tradiciones, la apariencia física latina, el tener recuerdos o conocimiento del país natal, y el mantener la lengua materna. El mecanismo narrativo más frecuentemente utilizado para hablar de la identidad cultural es la satisfacción comunitaria y el menos utilizado es el sentido de continuidad. Las narrativas de los adolescentes entrevistados demuestran que un 50% de ellos se ha asimilado completamente a la cultura, y el otro 50% de ellos está en la etapa de aculturación. Las conclusiones destacan la falta de una fuerte identidad cultural en base a la cultura de origen y la poca satisfacción con la cultura catalana. http://hdl.handle.net/10230/23428 |
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