Las Webquest como estrategias metodológicas ante los retos de la convergencia europea de Educación Superior
Resumen basado en el de la publicación
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artigo |
| Data de publicação: | 2009 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/91967 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/91967 https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | convergencia de sistemas educativos nuevas tecnologías tecnología de la información tecnología de los medios de comunicación calidad de la educación enseñanza superior WebQuest Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
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| author | Palacios Picos, Andrés |
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| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | Resumen basado en el de la publicación |
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| spelling | Las Webquest como estrategias metodológicas ante los retos de la convergencia europea de Educación Superior Pixel-Bit Palacios Picos, Andrés convergencia de sistemas educativos nuevas tecnologías tecnología de la información tecnología de los medios de comunicación calidad de la educación enseñanza superior WebQuest Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) Resumen basado en el de la publicación Se reflexiona sobre las posibilidades de los nuevos instrumentos y recursos disponibles asociados a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, las denominadas WebQuest. Debido a la implantación de los créditos europeos como consecuencia de la convergencia europea en la Educación Superior, se presenta un cambio significativo en el papel del profesor en los procesos de aprendizaje, en un entorno en el que la docencia en clase deberá ir cediendo en importancia a otros espacios virtuales que permitan desarrollar nuevas actividades. En este contexto, adquieren especial relevancia las Webquest como metodologías de enseñanza por proyectos, en las que el alumno es el que construye su conocimiento a partir de las acciones que se le proponen y que previamente ha programado el profesor. Biblioteca del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@educacion.gob.es ESP http://hdl.handle.net/11162/91967 https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel |
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