La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | ; ; |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artigo |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/212065 |
| Acesso em linha: | https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2020.19.1.2187/pdf https://hdl.handle.net/11162/212065 |
| Nível de acesso: | Acesso aberto |
| Palavra-chave: | comprensión del texto inteligencia emoción enseñanza secundaria relación madre-niño lectura |
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| author | Jiménez Pérez, Elena del Pilar |
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| spelling | La influencia materna en la inteligencia emocional y la competencia lectora de sus hijos Ocnos : revista de estudios sobre lectura Jiménez Pérez, Elena del Pilar Martínez León, Natalia Cuadros Muñoz, Roberto comprensión del texto inteligencia emoción enseñanza secundaria relación madre-niño lectura Resumen basado en el de la publicación Titulo, resumen, palabras clave en español e ingles El estudio establece la existencia de relaciones entre los hábitos de lectura, el sexo y la inteligencia emocional con respecto a la comprensión lectora de los hijos. Para ello, participaron 644 estudiantes de secundaria (303 hombres y 341 mujeres), que asistieron a tres escuelas secundarias públicas en la provincia de Málaga y dos en la provincia de Granada. Los resultados muestran que las niñas con mayor inteligencia emocional y cuyas madres tienen mayores hábitos de lectura obtienen una mayor competencia lectora. ESP https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2020.19.1.2187/pdf https://hdl.handle.net/11162/212065 |
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