El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa
El movimiento de escuelas eficaces contribuye a fundamentar la intervención psicoeducativa en una conceptualización razonada y razonable del ambiente escolar. En primer lugar, se citan los antecedentes inmediatos y los primeros estudios del movimiento de escuelas eficaces. A continuación, se realiza...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de documento: | Artículo |
| Fecha de publicación: | 1991 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70290 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/70290 |
| Nivel de acceso: | Acceso abierto |
| Palabra clave: | innovación pedagógica intervención ambiente escolar eficacia del centro de enseñanza medida del rendimiento calidad de la enseñanza |
| _version_ | 1878734650769145856 |
|---|---|
| author | Báez de la Fé, Bernardo Francisco |
| author_browse | Báez de la Fé, Bernardo Francisco |
| author_facet | Báez de la Fé, Bernardo Francisco |
| author_role | author |
| collection | Redined. Red de Información Educativa |
| description | El movimiento de escuelas eficaces contribuye a fundamentar la intervención psicoeducativa en una conceptualización razonada y razonable del ambiente escolar. En primer lugar, se citan los antecedentes inmediatos y los primeros estudios del movimiento de escuelas eficaces. A continuación, se realiza una valoración crítica de esa primera generación de investigaciones. El tercer apartado, presenta la convergencia de resultados característica de la segunda generación de los estudios de escuelas eficaces. En cuarto lugar, se abordan las implicaciones teóricas de estos hallazgos, y se comentan algunas características de los programas de mejora educativa derivados de los mismos. Finalmente, se discuten algunas implicaciones sociales del propio concepto de eficacia escolar. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | ES_6d829a673879af70901e2546045f7b4d |
| institution | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| network_acronym_str | ES |
| network_name_str | España |
| oai_identifier_str | oai:redined.educacion.gob.es:11162/70290 |
| publishDate | 1991 |
| publishDateSort | 1991 |
| reponame_str | Redined. Red de Información Educativa |
| spelling | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa Revista de educación Báez de la Fé, Bernardo Francisco innovación pedagógica intervención ambiente escolar eficacia del centro de enseñanza medida del rendimiento calidad de la enseñanza El movimiento de escuelas eficaces contribuye a fundamentar la intervención psicoeducativa en una conceptualización razonada y razonable del ambiente escolar. En primer lugar, se citan los antecedentes inmediatos y los primeros estudios del movimiento de escuelas eficaces. A continuación, se realiza una valoración crítica de esa primera generación de investigaciones. El tercer apartado, presenta la convergencia de resultados característica de la segunda generación de los estudios de escuelas eficaces. En cuarto lugar, se abordan las implicaciones teóricas de estos hallazgos, y se comentan algunas características de los programas de mejora educativa derivados de los mismos. Finalmente, se discuten algunas implicaciones sociales del propio concepto de eficacia escolar. Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.es ESP http://hdl.handle.net/11162/70290 |
| spellingShingle | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa Báez de la Fé, Bernardo Francisco innovación pedagógica intervención ambiente escolar eficacia del centro de enseñanza medida del rendimiento calidad de la enseñanza |
| title | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| title_full | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| title_fullStr | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| title_full_unstemmed | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| title_short | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| title_sort | El movimiento de escuelas eficaces : implicaciones para la innovación educativa |
| topic | innovación pedagógica intervención ambiente escolar eficacia del centro de enseñanza medida del rendimiento calidad de la enseñanza |
| topic_facet | innovación pedagógica intervención ambiente escolar eficacia del centro de enseñanza medida del rendimiento calidad de la enseñanza |
| url | http://hdl.handle.net/11162/70290 |